Sursă: Gazetanord-vest.ro
Evaluarea Națională 2026 a scos la iveală rezultate îngrijorătoare în rândul școlilor din mediul rural al județului Satu Mare. La Școala din Stâna, 18 candidați s-au înscris, însă toți au fost absenți de la examen.
Citește și: Doliu la Biblioteca Județeană Satu Mare după moartea lui Mircea Pîrlea
După afișarea rezultatelor finale, programată pe 8 iulie, urmează o nouă etapă plină de emoții pentru absolvenții clasei a VIII-a: admiterea la liceu. Până acum, atenția s-a concentrat în special asupra performanțelor de excepție, fiind prezentate mediile de 10, elevii de top și școlile cu cele mai bune rezultate.
Care sunt rezultatele școlilor rurale?
Este firesc să îi felicităm pe cei care au obținut performanțe remarcabile, pe profesorii lor și mai ales familiile care i-au sprijinit. Totuși, există și o altă realitate, cea din multe școli ale mediului rural, unde rezultatele ridică numeroase semne de întrebare privind accesul egal la educație.
- Hrip: 7 candidați, 1 absent, cea mai mare medie: 3,67
- Trip: 12 candidați, 2 absenți, cea mai mare medie: 8,72
- Cărășeu: 10 candidați, 2 absenți, cea mai mare medie: 5,65
- Agriș: 1 candidat, 0 absenți, cea mai mare medie: 5,20
- Acâș: 20 candidați, 3 absenți, cea mai mare medie: 6,72
- Pomi: 18 candidați, 2 absenți, cea mai mare medie: 9,17
- Micula: 20 candidați, 4 absenți, cea mai mare medie: 6,72
- Ambud: 8 candidați, 5 absenți, cea mai mare medie: 3,23
- Bogdand: 9 candidați, 0 absenți, cea mai mare medie: 7,50
Ce urmează pentru elevii din mediul rural?
În urma acestor rezultate, este esențial ca autoritățile să analizeze situația din școlile rurale și să implementeze măsuri care să asigure un acces egal la educație pentru toți copiii, indiferent de mediul din care provin. Aceasta este o provocare majoră, dar necesară pentru a asigura un viitor mai bun pentru toți elevii din județul Satu Mare.
Rezultatele Evaluării Naționale 2026 subliniază disparitățile existente între mediul rural și cel urban, iar soluțiile trebuie să fie prioritizate pentru a îmbunătăți accesul și calitatea educației în zonele defavorizate.